รายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้น ป.4

หน่วยการเรียนรู้ที่  3  ตากใบบ้านฉัน

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี          รายวิชา วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ)                รหัส ว 141๐1

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4         เวลา  8  ชั่วโมง

1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

สาระที่ 4  เทคโนโลยี

มาตรฐาน ว 4.2  เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้การทำงานและการแก้ปัญหา ได้อย่างมีประสิทธิภาพรู้เท่าทันและมีจริยธรรม

                ตัวชี้วัด

ว 4.2 ป4/1 ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ไขปัญหา การอธิบายการทำงานการคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย

ว 4.2 ป4/2  ออกแบบและเขียนโปรแกรม อย่างง่ายโดยใช้ซอฟต์แวร์ หรือสื่อและตรวจหา ข้อผิดพลาดและแก้ไข

 

2. สาระสำคัญ

ฝึกทักษะการคิดอย่างเป็นขั้นตอน การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การแสดงขั้นตอนการทำงาน  การแก้ปัญหา  เป็นการนำกฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา อธิบายการทำงาน หรือการคาดการณ์ผลลัพธ์ สถานะเริ่มต้นของการทำงานที่แตกต่างกัน จะให้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกันผู้เรียนสามารถออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายได้ด้วยอุปกรณ์ Unplug Coding ผู้เรียนประยุกต์การเขียนโปรแกรมสู่การสร้างชิ้นงานด้วยบอร์ดไมโครคอนโทรเลอร์โดยการบูรณาการบริบทท้องถิ่น

3. สาระการเรียนรู้

3.1 การใช้เหตุผลเชิงตรรกะเป็นการนำกฎเกณฑ์ หรือเงื่อนไขที่ครอบคลุมทุกกรณีมาใช้พิจารณาในการแก้ปัญหา

3.2 การอธิบายการทำงาน หรือการคาดการณ์ผลลัพธ์

3.3 สถานะเริ่มต้นของการทำงานที่แตกต่างกันจะให้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน

3.4 เขียนโปรแกรมตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข

 

4. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

4.1 ความสามารถในการสื่อสาร

4.2 ความสามารถในการคิด

4.3 ความสามารถในการแก้ปัญหา

4.4 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

4.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี

 

5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์

5.1 มีวินัย

5.2 ใฝ่เรียนรู้

5.3 มุ่งมั่นในการทำงาน

 

6.ภาระชิ้นงาน

6.1 ใบงานที่ 1 เส้นทางตากใบ

6.2 ใบงานที่ 2 ผังงานปลากุเลา

6.3 ชิ้นงาน Unplug Coding ท่องเที่ยวตากใบ

6.4 สัตว์เลี้ยงไมโครบิต

6.5 ใบกิจกรรมออกแบบนวัตกรรม

6.6 เครื่องตากปลากุเลาอัตโนมัติ

 

7. องค์ประกอบทักษะชีวิต /พฤติกรรมที่คาดหวัง /ตัวชี้วัด

    เรื่อง เส้นทางตากใบ (การใช้เหตุผลในการแก้ปัญหาเชิงตรรกะและอัลกอริทึมแบบบรรยาย)

    องค์ประกอบทักษะชีวิต : ตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

    พฤติกรรมที่คาดหวัง   รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

    ตัวชี้วัด  – ชื่นชมในความสำเร็จของตนเองและผู้อื่น

– แสดงความรู้สึกรักตนเองและผู้อื่น

 

เรื่อง ผังงานปลากุเลา (อัลกอริทึมผังงาน Flowchart และ อัลกอริทึมแบบซูโดโค้ด (Pseudo Code))

    องค์ประกอบทักษะชีวิต : ตระหนักรู้และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น

    พฤติกรรมที่คาดหวัง   มีความเชื่อมั่นในตนเอง และผู้อื่น

    ตัวชี้วัด  – กล้าแสดงออกทางความคิด ความรู้สึก และการกระทำของตนเองด้วยความมั่นใจ

– ยอมรับในความคิด ความรู้สึกและการกระทำที่ดีของผู้อื่น

 

เรื่อง ท่องเที่ยวตากใบ (ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่ายได้ด้วยอุปกรณ์ Unplug Coding)

    องค์ประกอบทักษะชีวิต : การจัดการกับอารมณ์และความเครียด

    พฤติกรรมที่คาดหวัง   สร้างแรงจูงใจให้ตนเอง

    ตัวชี้วัด  กำหนดแนวทางหรือวิธีการสร้างกำลังใจให้กับตนเอง

 

เรื่อง สัตว์เลี้ยงแสนรัก (การเขียนโปรแกรมด้วยบอร์ดไมโครคอนโทรเลอร์อย่างง่าย)

    องค์ประกอบทักษะชีวิต : การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผู้อื่น

    พฤติกรรมที่คาดหวัง   รู้จักแสดงความคิด ความรู้สึก ความชื่นชม และการกระทำที่ดีงามให้ผู้อื่นรับรู้

     ตัวชี้วัด – ชื่นชมความสำเร็จ ความสามารถ และการกระทำที่ดีของเพื่อนด้วยคำพูด ภาษากาย หรือสัญลักษณ์

– กล้ายืนยันความคิด ความรู้สึก และเหตุผลที่ดีให้ผู้อื่นรับรู้ได้

 

เรื่อง เครื่องตากปลากุเลาอัตโนมัติ (การเขียนโปรแกรมด้วยบอร์ดไมโครคอนโทรเลอร์บูรณาการบริบทท้องถิ่น)

    องค์ประกอบทักษะชีวิต : การวิเคราะห์ ตัดสินใจ และแก้ไขอย่างสร้างสรรค์

    พฤติกรรมที่คาดหวัง   มีจินตนาการและมีความสามารถในการคิดเชื่อมโยง

     ตัวชี้วัด  สร้างผลงานและแสดงผลงานที่เกิดจากการคิดเชื่อมโยงและจินตนาการ

 

8. แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เส้นทางตากใบ

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ท่องเที่ยวตากใบ

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง สัตว์เลี้ยงแสนรัก

แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง เครื่องตากปลากุเลาอัตโนมัติ